Quatrièmede couverture. Maternelle. Apprendre la numérotation avec des jeux de cartes ¤ Dans le but d'apprendre à compter aux jeunes enfants ou de conforter leurs acquis en numération, cet ouvrage propose des jeux de cartes qui peuvent être utilisés de manière différenciée selon l'âge et/ou le niveau de ceux-ci. ¤ En effet, si les jeux favorisent la Les connaissances de la numération orale sont approfondies par un travail spécifique à partir des « mots-nombres ». - Utiliser des écritures en unités de numération (5d 6u, mais aussi 4d 16u ou 6u 5d pour 56). - Itérer une suite de 1 en 1, de 10 en 10, de 100 en 100. Nouveaux programmes, p.74 compterpar bonds de 5 en se référant aux dessins de leurs mains (mettre l’accent sur le fait que chaque main a cinq doigts); • présenter les traits de dénombrement aux élèves. . Avec une pièce de monnaie, jouer à « pile ou face » environ 25 fois en montrant aux élèves comment tenir compte des résultats en utilisant les traits de Commencerà travailler sur ces quantités en première période me permet d’aborder avec les plus experts des procédures complexes sur une quantité maitrisée et d’ouvrir grand la porte de la numération aux plus jeunes de ma classe unique maternelle. Trop facile pour des grandes sections ? Pas tant que ça quand ils sont amenés à comparer, décomposer, ordonner, lire, Courssur “Comprendre la notion de fraction” pour la 6eme Primaire Notions sur “Les fractions” Définition : Lorsqu’on partage une unité en plusieurs parts égales, chaque part est une fraction de l’unité. Exemple : Le disque a été partagé en 8 parts égales Chaque part représente 1/8 du disque. La partie coloriée en bleu représente 3/8 et la partie non coloriée DlaUdRP. Je vous propose une autre activité de numération pour des élèves de maternelle. Il s’agit d’associer la représentation d’un nombre chiffres, dés, doigts et sa quantité par la construction d’une tour en cubes. Sources Il y a quelques années, j’avais trouvé le jeu des étoiles MS/GS publié par lOu jO sur son blog Des yeux dans le dos. Elle s’était déjà inspirée d’un travail mis en ligne sur un autre blog, PE pour la vie. Mes propositions Une version clé en main J’ai voulu créer une version avec une symbolique saisonnière fleur, soleil, feuille, flocon qui soit plus accessible et progressive pour les PS, de 1 à 3 tours-saisonnieres-1-a-3 ainsi qu’une version d’un niveau moins avancé pour les MS, de 1 à 5 tours-saisonnieres-1-a-5 Une version adaptable Je vous partage également une version plus économique et plus modulable en termes de niveaux et d’objectifs. Pour ce faire, à partir du fichier disponible ci-dessous, je vous propose 1- d’imprimer une feuille par saison sur du papier de couleur pâle ou d’imprimer le fond que vous préférez ;2- puis d’imprimer en 2 ou 3 exemplaires la page 5 correspondant aux étiquettes ;3- dans la mesure de vos moyens, plastifiez les différents éléments de cette activité afin de les conserver le plus longtemps possible ;4- placer une très fine pastille adhésive repositionnable au dos des étiquettes. 5- Vous pourrez ainsi adapter votre activité en fonction de vos attentes et fixer sur une même planche une seule et même représentation chiffrée ou constellation de dés ou doigts avec une fourchette de nombres choisis OUdifférentes représentations avec une fourchette de nombres choisis. tours-saisonnieres-adaptables Tours saisonnières adaptables Ailleurs sur le web Pour travailler les quantités et les différentes représentations d’un nombre, je vous invite à visiter les blogs suivants Le journal de Chrys Mon cahier journal La classe de Laurène Housing a forest Montessori EtCie Materptitelouts Ailleurs sur mon blog Vous trouverez d’autres ressources en numération et calcul en consultant les articles disponibles sur mon blog Post Views 5 431 Numération en maternelle Ateliers échelonnés autour du nombre de 1 à 3 et + si l'enfant en est capable. Différents niveaux de difficultés sont proposés en même temps aux enfants quelque soit leur section. Numération Expérimenter les petits nombres de 1 à 3 PS/MS/GS Mettre en scène une comptine numérique Un gros escargot, Portait sur son dos 1 coccinelle Qui avait perdu ses ailes. Fff, Fff, Ffff Pas facile, Pas facile Fff, Fff, Ffff Pas facile du tout ! ... Numération Manipuler des collections de 1 à 3 Associer, Comparer les collections aux valeurs du dé Réfléchir sur des représentations de collections fiche papier PS/MS/GS Jeu de société Numération Percevoir l'aspect ordinal du nombre à travers la succession d' images numérotées présentées sous forme de diapo La succession des diapos marque l'ordre chronologique. Ordonner les images et les numéroter Le sens de lecture symbolise l'ordre chronologique. Concevoir, numéroter 4 images séquentielles. PS/MS/GS Aspect ordinal du nombre Numération Identifier les éléments d'une bande numérique de 1 à 3 Associer le nom des nombres connus avec leur écriture chiffrée en se référant à une bande numérique. IO Comprendre et reproduire l'organisation de cet écrit particulier PS/MS/GS Atelier Bande numérique puzzles Numération S'engager dans une procédure personnelle d'évaluation de quantité dénombrement, vision globale de la quantité, tâtonnement... Reproduire une procédure dans des situations portant sur des quantités différentes. Utiliser différents types de représentations de la quantité chiffres, doigts, constellations. PS/MS/GS Vidéo de l'atelier boites d'oeufs sur l'espace Brevets Numération S'imprégner reconnaître tracer les chiffres de 1 à 3 MS/GS Vers le coin Écriture 1,2,3 Brevets Numération Motricité fine Réaliser une collection qui comporte la même quantité d'objets qu'une autre collection Réaliser une suite de collections représentées PS/MS/GS Atelier colliers Étape 1 Brevets Espace / Numération Correspondance terme à terme Repérer et réaliser une collection équivalente à une autre collection photographiée de 1 à 4 Se repérer dans un quadrillage PS/MS/GS Atelier échelonné espace / numération "Les plateaux de marrons et d'oeufs". Numération 8 Déplacer un piont de 1 à 3 cases Dénombrer une quantité représentée de 1 à 5 Comparer des quantités de 1 à 5 PS/MS/GS Projet Fabriquer un autre jeu en adaptant les quantités aux compétences de la classe. - Calculer le nombre de jetons poissons à fabriquer Chercher par quelles procédures y parvenir. - Construire le support de 1 à ... - Inventer et reproduire d'autres motifs-poissons pour le plateau de jeu. - Dicter la règle du jeu pour le prêter à une autre classe qu'on informe par écrit. "Comptons les petits poissons". Des questions ? Des commentaires ? Le Blog Pour publier vos ressources de Cycle 1 ici A suivre ... Nouveau la fiche de prep du jeu! j'ai mis les nombres en haut, car sur la droite, ce n'est pas pratique pour les gauchers comme moi D Il y a une série de 18 fiches de 1 à 3 , une de 18 fiches de 4 à 6 et une de 24 fiches de 7 à 10. En voici un aperçu Petite astuce pour les pinces à linge en bois, 79 centimes les 24 chez Babou ^^ Pour le découpage, vous pouvez comme moi utiliser ce massicot cutter qui fait gagner un temps précieux et qui assure une coupe vraiment droite et sur la ligne ^^ Pour la différenciation, j'ai fait les mêmes cartes avec les doigts et les constellations. DOIGTS CONSTELLATIONS Comme certains me l'ont demandée, voici la matrice pour faire vos propres cartes au même format Teacher Charlotte a gentiment réalisé des fiches de suivi pour les cartes à compter et me les a envoyées pour que je puisse vous les partager ^^. Et une fiche de suivi INDIVIDUELLE par Chrissie ; 29/03/2014 Fiches chiffres abaques Voici des fiches à utiliser avec les abaques Nathan. Ce sont des fiches simplifiées à une seule consigne mettre le nombre de perles demandé. Peu importe la forme ou la couleur, le but est de travailler la représentation chiffrée d'une quantité. 17 commentaires une fois de plus merci Laurène !!! encore des fiches très utiles pour la classe!!!DorothéeRépondreSupprimerben moi j'en ai fait à la vieille méthode... à la main!!! J'avais fait aussi avec les constellations et des mélanges chiffres et constellations.... Peut- être que tu y avais déjà pensé ;-RépondreSupprimerRéponsestout à fait! mais là je les ai faites pour trois élèves qui comptent mais ne reconnaissent pas les écritures chiffrées ! ^^ alors les doigts et constellations, ça ne poserait pas de souci pour eux SupprimerSuper pour mes PS pour renforcer la reconnaissance de l'écriture chiffrée déjà bien entamée pour pour ce document!RépondreSupprimereuh...erreur de frappe...pour mes MS!quoique jusque 3 cela convient aussi pour mes petits!RépondreSupprimerMerci pour ce superbe travail, je vais le tester à la rentrée pour mes found the number cards online just now. I am set for Monday morning in my classroom. Thank you so much. I can hardly wait to use my Fiches Chiffres Abeques correctly. RépondreSupprimerMerci pour ces fiches. Serait-il possible d'avoir une version modifiable ? Ceci afin de compléter en demandant une forme ou une couleur donnée. D'avance pour votre travail et félicitations pour vos publications dans la Classe merci ! ça me fait un atelier supplémentaire. Par contre, afin de faire différents niveaux, pouvez-vous le mettre en word comme ça je peux mettre les chiffres au delà de bcpRépondreSupprimerMerci beaucoup pour votre énorme travail et les ressources que vous partagez c'est très gentil de votre part. Cela me permet d'avoir des ateliers variés et aussi un gain de temps Vous connaissez les cartes à pinces ? Mais si, vous savez, les cartes avec les pinces à linge ! Vous en trouverez des tas chez loustics …. eh bien là, je vous propose des cartes sur un principe similaire les cartes à doigts. J’ais mis 1 ou 2 ateliers avec des cartes à pinces dans ma classe, mais la plupart de mes élèves n’accrochent pas plus que ça, alors qu’ils adorent les cartes de chez Nathan les digicartes. Le principe Le principe est le même que pour les cartes à pince mais avec un côté un peu plus ludique pour les enfants de maternelle…. et pas de pinces à linge à prévoir…. Les enfants observent la carte et vont pincer à l’endroit de la bonne réponse. Ensuite, ils retournent à la carte pour vérifier s’ils ont réussi à attraper le fil de laine du chaton ou la banane du petit singe. Si oui, alors la réponse est exacte ! J’ai choisi d’utiliser un personnage différent selon le domaine travaillé. Voilà pour les premiers … > Numération le chaton > Phonologie le singe Les fichiers Cliquez sur l’image pour télécharger le fichier souhaité. Numération Phonologie Le format modifiable Si vous souhaitez faire vos propres cartes, voici le format modifiable. Et surtout, n’hésitez pas à me les envoyer si vous voulez les partager….Comme d’habitude, votre nom sera indiqué Pour m’envoyer vos cartes loustics74[arobas] Pour ranger les cartes J’ai rangé mes cartes dans des pochettes CD auxquelles j’ai ajouté une petite fenêtre sur le devant, grâce à ma super roulette, pour mettre la carte-titre ». Il ne me reste plus qu’à fabriquer une boite Navigation de l’article

numération avec les doigts de la main en maternelle